Lerntherapie beginnt mit einer fachlichen Förderdiagnostik, die den Ist-Stand der Basiskompetenzen ermittelt
(Lesen, Schreiben, Rechnen).
Auf dieser Grundlage wird eine individuelle Förderplanung erstellt.
Die Förderung setzt dort an, wo das grundlegende Verstehen abgebrochen ist, und baut die notwendigen Basiskompetenzen systematisch, kleinschrittig und verstehend neu auf.
So entsteht ein tragfähiges Fundament, auf dem weiteres Lernen überhaupt erst möglich wird – unabhängig vom aktuellen Unterrichtsstoff oder der Klassenstufe.
Im Unterschied zu Nachhilfe oder Lerncoaching arbeitet Lerntherapie nicht am momentanen Schulstoff, sondern an den Grundlagen, die Kinder benötigen, um Lesen, Schreiben und Rechnen langfristig zu verstehen und sicher anwenden zu können.
Grundlagen für Lesen und Schreiben werden gezielt neu aufgebaut, damit Laute, Buchstaben und Wörter sicher verstanden und verknüpft werden können.
Schritt für Schritt und im eigenen Tempo.
Zahlen und Rechenzusammenhänge werden verständnisorientiert aufgebaut, sodass Rechnen logisch und vor allem nachhaltig erlernt werden kann.
Aufbauend auf einem tragfähigen Zahlenverständnis.
In der Lerntherapie bei Legasthenie werden die grundlegenden Kompetenzen für das Lesen und Schreiben systematisch neu aufgebaut.
Die Förderung setzt dort an, wo das Verstehen von Lauten, Buchstaben, Wörtern und sprachlichen Strukturen abgebrochen ist.
Ziel ist es,
ein sicheres phonologisches Verständnis zu entwickeln
die Verknüpfung von Laut, Buchstabe und Wort nachhaltig aufzubauen
Lesen und Schreiben verständlich, strukturiert und schrittweise zu erlernen
So entsteht ein stabiles Fundament, das langfristig sicheres Lesen und Schreiben ermöglicht – unabhängig vom aktuellen Schulstoff.
In der Lerntherapie bei Dyskalkulie steht der Aufbau eines tragfähigen mathematischen Grundverständnisses im Mittelpunkt.
Die Förderung beginnt dort, wo das Zahlenverständnis, Mengenverständnis und das logische Rechnen nicht ausreichend entwickelt werden konnten.
Ziel ist es,
Zahlen und Mengen wirklich zu begreifen, nicht auswendig zu lernen
mathematische Zusammenhänge zu verstehen
Rechenwege logisch und nachvollziehbar aufzubauen
So entsteht eine stabile Basis, auf der Rechnen dauerhaft verstanden und sicher angewendet werden kann – unabhängig von Klassenstufe oder Lehrplan.
Der Einstieg in eine Lerntherapie beginnt mit einem persönlichen Gespräch und meiner fachlichen Einschätzung. So wird transparent, ob und in welcher Form eine Zusammenarbeit sinnvoll ist.
Ablauf und Preise findest du auf der Kontaktseite oder besprechen wir im Erstgespräch.
